杰拉德德里克.
HPU经济教育中心主任杰拉德德里克博士.D., 最近，《2023十大正规赌博平台》刊登了一篇名为《2023十大网赌靠谱平台》的文章 高等教育. 这篇文章讨论了天生的性格差异如何在学生对课程的满意度中发挥重要作用.
这项研究包括来自HPU的研究人员, 雷丁大学, 和巴斯大学对学生满意度的基础提出了发人深省的见解. 支持学生满意度测量的两个基本原则是，它直接反映了教育质量, 它可以通过修改教育成分来增强.
在发表在杂志上的论文中 评估 & 高等教育评估; 研究发现，在高等教育中，高达24%的学生满意度可归因于一种人格特质:天生快乐. 考虑到之前在其他满意度领域的研究，比如职业满意度和消费者满意度, 这一发现表明，超过一半的学生满意度可能来自不可改变的人格特质, 包括神经质和外向性, 而不是实际接受的教育质量.
德里克, 的同事, 强调了一种令人担忧的暗示，即热衷于玩弄学生满意度排名的大学可能会试图将特质幸福作为录取标准.
“只接受天生快乐的学生，而拒绝那些可悲的不可接受的学生，可能是不道德的, 但是，决心操纵满意度排名的肆无忌惮的大学校长们可能会将其视为一种快捷而简单的选择，以取代确保真正优质教育所需的更难的教学专业精神,德里克说.
要阅读泰晤士高等教育的完整文章， 点击这里.
